记者发现，这份课程表连双休日都排满了，但每天都安排了“玩”的课程，周一是“玩游戏”，周二是“痛快玩”，周三是“再玩”“继续玩”两节玩课，而周四、周五玩的课程更多，周六周日除了玩外，还有“睡到自然醒”各一节课。除了玩的课程外，还有“机器人制作”等课程。
发帖人麒麟妈咪昨日告诉记者，这份课程表是她在14日收拾儿子房间时发现的，看后忍俊不禁，上小学四年级的儿子说那是自己的 “想得美”课表。
麒麟妈咪透露，10岁的儿子在一所知名小学就读四年级，学业负担不轻，双休日还在培优，大人也跟着累，玩的时间很少。“孩子们的心声真是让人五味杂陈。”她坦言，“每个孩子的梦想都是这样，只是儿子偷偷地写出来了。”
昨日下午，记者在翠微路小学，让该校四年级一班学生每人写了一份自己最喜欢的课程表。同样惊奇的发现，35名学生中25人把“玩玩具”列入了课程表，玩游戏、看动画片也占据了相当多的课时。班上一位小朋友贝贝（化名）告诉记者，每天都是上课、做作业，一点不好玩，很喜欢“想得美”课表。
翠微路小学心理咨询师施喜珍说，有学生曾专门找到该室诉苦“不想培优”，一时让她不知道怎么回答才好。
华中科技大学教授、教育专家别敦荣表示，“想得美”课表充分反映了小孩的天性和教育的冲突，课业负担过重让他们的童年很辛苦，让孩子们快乐不再，这也是教育主管部门为孩子减负的缘由。他认为为孩子减负不仅要家长配合，也需要社会形成合力。